Alam Belajar - Bermain

Main mempunyai unsur kesukarelaan, motivasi intrinsik, melibatkan penglibatan ahli dan pergerakan fizikal yang aktif serta mempunyai kualiti yang melibatkan imaginasi (Pellegrini, 1995)


Kepentingan bermain:

Menurut Piaget (1962), kanak-kanak bermain kerana :

• Meluahkan idea, perasaan dan emosi

• Tenang dan beriadah

• Menggunakan tenaga yang berlebihan

• Menyediakan diri untuk tahap perkembangan seterusnya termasuk alam dewasa

• Belajar menyelesaikan masalah yang pelbagai (kognitif, manipulatif, sosial) yang menyumbang kepada perkembangan intelek

• Melibatkan pembelajaran merentasi tiga domain : kognitif, psikomotor dan sosial

• Membudayakan proses pembelajaran

• Pembentukan jati diri, ketrampilan diri dan nilai murni

Kepentingan bermain bagi perkembangan fizikal:

• Menggerakkan psikomotor

• Meningkatkan kemahiran fizikal – berlari, melompat, memanjat

• Meningkatkan keupayaan dan ketangkasan deria – bau, sentuh

• Meningkatkan kemahiran manipulatif – mencantum, melukis, menampal

• Meningkatkan kemahiran mengimbang – renang, kawal pernafasan

Kepentingan bermain bagi perkembangan sosioemosi:

• Belajar berinteraksi secara positif

• Belajar menghormati hak orang lain

• Menghargai alam sekitar

• Menghormati nilai budaya

Kepentingan bermain bagi perkembangan kognitif:

• Mendengar

• Berbahasa

• Membaca

• Berbincang

• Berlakon

Secara ringkas, kepentingan bermain adalah :

• Belajar konsep

• Meningkatkan keupayaan kognitif

• Memupuk pemikiran inovatif, kritis dan kreatif

• Memenuhi perasaan ingin tahu melalui penerokaan

• Membantu dalam menyelesaikan masalah

• Membina kemahiran sosial

• Memahami dunia sekeliling

• Mempelajari bahasa

• Membantu murid mengatasi perasaan bimbang dan tertekan

• Membina kemahiran kendiri yang positif

• Memupuk sikap tanggungjawab

• Mempelajari peranan orang dewasa

Kategori Main:

Permainan Sosial:

• Bermaksud permainan yang dimainkan secara kumpulan

• Berlaku secara berperingkat dalam perkembangan kanak-kanak ke arah mencapai kematangan bermasyarakat

Permainan Sosial
Jenis-jenis :

• Main Unoccupied – tidak bermain dengan apa-apa alatan tetapi hanya berada dalam kawasan permainan

• Main Solitary – bermain seorang diri tanpa menghirau orang lain

• Main Onlooker – memerhati rakan-rakan bermain

• Main Parallel – bermain sendirian,menggunakan cara dan alatan yang sama dengan rakan serta tanpa berbincang, kongsi alat main sendiri

• Main Associative – bermain sendirian tetapi berinteraksi, bertanya dan meminjam alatan dengan rakan

• Main Cooperative – bermain dan bekerjasama dalam kumpulan

Jenis permainan kognitif :


Main simbolik

- menggunakan imaginasi dan main peranan
- gunakan objek atau peranan yang mewakili objek atau peranan sebenar - belajar tentang peranan masa depan, menyelesaikan masalah, menghayati nilai moral dan budaya

Main berfungsi

- melibatkan gerak balas aktiviti otot spt. membaling, melontar, mengetuk
- menggunakan alat spt. Kotak, kayu, bola
- mempunyai ciri pengulangan, manipulasi, peniruan, penerokaan

Main konstruktif

- melibatkan pembinaan pengetahuan dan mengenali dunia
- guna bahan untuk hasilkan ciptaan atau kreativiti
- alat yang digunakan bukan dalam keadaan asli ttp. Untuk membina sesuatu yang lain

Main berperaturan

- permainan formal yang melibatkan peraturan yang ditetapkan
- peraturan juga boleh dicipta sendiri secara bersama
- peraturan boleh diubahsuai mengikut lokasi atau daerah
- memperkembangkan kanak-kanak dari aspek sosial dan emosi spt. mematuhi peraturan, mengambil giliran, menghormati rakan, berkomunikasi, berkompromi dsb.


Secara ringkas, ciri-ciri main adalah :

• Penglibatan aktif

• Motivasi intrinsik

• Bebas untuk memilih

• Menyeronokkan

• Melibatkan proses penyesuaian

• Penerokaan

• Simulasi